辩护“迅手” 请多加测试体会

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由于工作上的需要，兴趣的驱使，编写一些小软件是我多年来的业余爱好，软件虽然做起来每次总是虎头蛇尾，马马虎虎杂七杂八的……但一些通过辛勤耕耘出来的好作品，在完成的那一刻每每还是颇感到沾沾自喜，特别的快慰。为自己量身度做，很有特点──界面或是结构都比较简单；看似功能单一，但对于自己的需要来讲我叫喊着高歌着说那是一步到位；因为是自己做自己用，当然没有诸如的使用帮助说明（或者很少，随便写写，看起来莫名其妙──“我还是不会用”）。没得说的，好用！有朋来自远方，若有此方面之心得，呵呵，图个啥呢，交流交流不亦乐乎？

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辩护“迅手” 请多加测试体会 [日期:2007-10-26] [来自:本站原创]

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大家好：
    每天搜索一下“迅手”看看我的用户在哪里，就这样发现了这个地方，多谢推荐者的捧场。我也同大家一样是一线的教学工作者，我会不定时进来与同行交流教学经验，教研一下。
    任何软件都需要一个测试和适应过程，学习使用是不可避免的，正如使用windows一样，比尔已经逼迫我们学习了十多年，为什么我还是要用他呢，因为我们确实需要他。同样道理“迅手”我们也需要一个过程认识它，可以测试细致地使用，再看看帮助和其他帮助信息文件，又或者联系作者共同研究，相信会有收获的。
    摘录老师的问题，并回答： “"讯手“我昨天试用了一下，发现有一点不方便。它要利用IP与学生相对应，这就要求在测试前先安排好座位，学生姓名与IP 相对应，增大了教师的工作量。还是网络测试系统好。学生无论坐在哪儿，只要登录时输入姓名或学号就行了。” 其实这位老师的问题归根是一个教学管理问题，作为网络教室，应该是有序化管理的，计算机排列有序化，ip地址安排固定有序化且一一对应计算机，学生也应该有序列化进入教室上课，这就是我们的教学管理，教学管理搞好了，不但是为打字而努力做的工作，更重要的是对于你上课老师也是方便的，辛苦一次调整好，幸福自己的工作，何乐而不为之呢？你说是吧。事实上，新更新的迅手软件是可以做到“学生无论坐在哪儿，只要登录时输入姓名或学号就行了”，他是有登陆登记用户的对话框呀。服务端可以做到两种接受登陆者方式：在接收显示上发现“用户”是可以反应ip计算机名和用户自己登陆用的名字的。请继续细心测试，一定有收获的，相信我这位一线老师的作品。